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Évolution des pratiques mises en place en contexte d’atelier d’écriture et leurs effets sur le développement de la compétence à écrire en français langue étrangère
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Le rôle des stratégies de justification lors de l'élaboration de réponses à la suite d'une lecture : une recherche collaborative menée en 2e et en 4e année du primaire
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Le rôle des facteurs phonologiques dans le développement des connaissances orthographiques chez l’élève dysphasique francophone du primaire
Leonti, Oxana. - 2020
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Portrait du développement orthographique en arabe de jeunes enfants du préscolaire scolarisés au Québec
Ahmed, Doaa Mohammad Hamdan; Montésinos-Gelet, Isabelle; Charron, Annie. - : Revue des sciences de l’éducation, 2018. : Érudit, 2018
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L’enseignement centré sur la forme et l’apprentissage du vocabulaire en français langue seconde
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La contribution de la diversité des expériences littéraires préscolaires aux habiletés émergentes en littéracie
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The Spelling Skills of French‐Speaking Dyslexic Children
In: Dyslexia. - Bracknell : British Dyslexia Association 19 (2013) 2, 76-91
OLC Linguistik
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Étude de l’appropriation de l’orthographe française langue seconde/étrangère d’élèves arabophones du secondaire en Égypte
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Effets des apprentissages de la langue écrite effectués par la typologie textuelle dans l’apprentissage multilingue (le coréen, l’anglais et le français) chez l’apprenant coréen
Kim, Hyun-Jung. - 2013
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Étude de l’appropriation de l’orthographe française langue seconde/étrangère d’élèves arabophones du secondaire en Égypte
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Les stratégies de compréhension lors de lectures à voix haute : accompagnement parental auprès d’enfants de cinq ans
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12
Effets des apprentissages de la langue écrite effectués par la typologie textuelle dans l’apprentissage multilingue (le coréen, l’anglais et le français) chez l’apprenant coréen
Kim, Hyun-Jung. - 2013
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La différenciation de l'enseignement de l'orthographe lexicale par les entrées sensorielles les gestes mentaux et la métacognition stratégique, auprès des élèves de 3e année du primaire
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L'évolution du degré de conscience phonémique dans le développement orthographique en français langue seconde d'élèves d'origine haïtienne de la maternelle à la troisième année
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 20 (2011) 2, 67-79
BLLDB
OLC Linguistik
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La compétence orthographique d'élèves dyslexiques du primaire
Plisson, Anne. - 2011
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Delile, C. et Delile, J. (2008). Méthode de lecture syllabique. Montréal, Québec : Marcel Didier Delile, C. et Delile, J. (2008). Cahier de lecture syllabique. Montréal, Québec : Marcel Didier
Montésinos-Gelet, Isabelle. - : Revue des sciences de l'éducation, 2010. : Érudit, 2010
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17
La compétence orthographique d'élèves dyslexiques du primaire
Plisson, Anne. - 2010
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18
La différenciation de l'enseignement de l'orthographe lexicale par les entrées sensorielles les gestes mentaux et la métacognition stratégique, auprès des élèves de 3e année du primaire
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Évaluation du traitement des correspondances phonèmes/phonogrammes chez des lecteurs/scripteurs adultes en début d'apprentissage du français langue seconde
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 64 (2008) 4, 637-661
BLLDB
OLC Linguistik
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20
La contribution de la diversité des expériences littéraires préscolaires aux habiletés émergentes en littéracie
Parent, Sophie; Montésinos-Gelet, Isabelle; Séguin, Jean R.. - : Association canadienne d’éducation de langue française, 2006. : Érudit, 2006
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Catalogues
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Bibliographies
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Open access documents
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